原載于2001年8月10日《現(xiàn)代教育報》

生了一場病，我才明白中醫(yī)不是封建迷信。

象我們這類學校，都屬于理科。象我們這類學生從小就學數(shù)理化，思想已經(jīng)很西文化了。我大一剛進入大學的時候，《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》就講陰陽五行，當時我真地接受不了。第一年我特別厭學，后來直接就不學了。因為我覺得，這學的都是些什么呀，簡直就是封建迷信。可能我還是和中醫(yī)有緣分吧。我在大二的時候生了病，遇到了一位老中醫(yī)，他治好了我的病。這位老中醫(yī)已經(jīng)九十多歲了，最早是學西醫(yī)的，四十多歲才開始學中醫(yī)。因為我自己也是學中醫(yī)的，我又生了病，他就根據(jù)我身上的癥狀跟我講，中醫(yī)的理論是怎樣體現(xiàn)出來的。所以，我就對中醫(yī)的理論有了切身的體會。因此，我明白了中醫(yī)的理論并不是憑空捏造出來的，也不象我最初認為的那樣是封建迷信。陰陽五行不是那樣的。后來我慢慢意識到這種理論是有自己堅實根據(jù)的，所以我是從那時候起才開始重新學習中醫(yī)的。后來我發(fā)現(xiàn)中醫(yī)博大精深，值得自己終身去學習。

但是我想不可能每一個學生都生一場病，而且有像我這樣的經(jīng)歷之后再重新認識中醫(yī)。其實我身邊很多同學對中醫(yī)的看法和我最初的看法很相似。

每次我回家遇到高中同學，我就發(fā)現(xiàn)和學理工科的同學講起中醫(yī)的一些觀念，他們往往會嗤之以鼻。但我發(fā)現(xiàn)和文科出身的同學反倒更能聊到一起，互相都能理解。高考規(guī)定：“學醫(yī)的必須是理科生”。像我們學校招的學生全都是理科生，這是否合理，也是需要思考的。

學中醫(yī)的自己也不相信中醫(yī)

說到師資，就以我們學校為例，學校還是有一批懂中醫(yī)的優(yōu)秀老師。但是，根據(jù)我自己的親身經(jīng)歷，我就發(fā)現(xiàn)本科生接觸這樣老師的機會非常少。而且象名老中醫(yī)，我們幾乎就見不著。

就是因為對中醫(yī)的不自信，才排那么多西醫(yī)課

我就是因為特別喜歡中醫(yī)，想學中醫(yī)才來這的，但來了之后非常失望。對教材我很不滿意，我覺得簡直就是用西醫(yī)學的框架來宰割中醫(yī)，而不是遵循中醫(yī)自身固有的規(guī)律進行編寫。

中醫(yī)藥院校的課程安排也表現(xiàn)出來一種強烈的不自信。我們的中醫(yī)課占百分之六十，西醫(yī)課占百分之四十，為什么排那么多西醫(yī)課？西醫(yī)院校為什么不排百分之四十的中醫(yī)課？其實，正如我們一個老師所說：“就是為了以后你們到臨床能真正有用?！蔽矣X得，就是因為對中醫(yī)的不自信，才排那么多西醫(yī)課。